Potrebe, izzivi in dobre prakse pri jezikovnem poučevanju priseljencev

  • Simona Pulko Univerza v Mariboru, Filozofska fakulteta
  • Melita Zemljak Jontes Univerza v Mariboru, Filozofska fakulteta
DOI: https://doi.org/10.18690/scn.13.2.203–213.2020
Ključne besede: metode poučevanja, didaktični pristopi, slovenščina kot drugi in tuji jezik, projekt Erasmus DEAL

Povzetek

Zaradi vse večje mobilnosti in migracij iz držav članic in nečlanic Evropske unije (EU) postajajo družbe in izobraževalni sistemi EU vse bolj večkulturni in večjezični. Izobraževalne ustanove se srečujejo z dvema izzivoma: otrokom priseljencem čim prej omogočiti, da kar najhitreje usvojijo jezik izobraževanja, in jim hkrati pomagati ohraniti materni jezik. To je bil povod za začetek mednarodnega projekta Erasmus + DEAL Razvoj pismenosti in učenje jezika za mlajše učence v jezikovno manj ugodnih okoliščinah (2018–2020) s sodelujočimi institucijami iz Hrvaške, Severne Makedonije in Slovenije. V prispevku bodo predstavljeni primeri dobre prakse, prenosljive v različne jezike.

Prenosi

Podatki o prenosih še niso na voljo.

Biografije avtorja

Simona Pulko, Univerza v Mariboru, Filozofska fakulteta

Maribor, Slovenija. E-pošta: simona.pulko@um.si

Melita Zemljak Jontes, Univerza v Mariboru, Filozofska fakulteta

Maribor, Slovenija. E-pošta: melita.zemljak@um.si

Literatura

Katarina ALADROVIĆ, Lidija CVIKIĆ, Kristina HORVAT BLAŽINOVIĆ idr., 2019: Zbirka primerov dobre prakse. Zagreb: [s. n.]. Dostop 22. 6. 2020 na: https://project-deal.eu/wp-content/uploads/2019/01/Zbirka_primerov_dobre_prakse_DEAL-IO1_slo.pdf.
Bela knjiga o vzgoji in izobraževanju, 2011. Dostop 22. 6. 2020 na: http://pefprints.pef.uni-lj.si/1195/1/bela_knjiga_2011.pdf.
Erasmus + DEAL Project Development of Literacy and Language Learning for Disadvantaged Young Learners. Dostop 22. 6. 2020 na: https://project-deal.eu/en/frontpage/; https://
project-deal.eu/sl/o-projektu-2/.
Dragica HARAMIJA, 2019: Spodbujanje družinskega branja v otrokovem predšolskem obdobju. Slavia Centralis 12/2, 33–45.
Ključne kompetence za vseživljenjsko učenje: evropski referenčni okvir (UL EU 2018/C 189/8). Priporočilo sveta o ključnih kompetencah za vseživljenjsko učenje. Uradni list
Evropske unije, Slovenska izdaja, Informacije in objave C 189. Dostop 22. 6. 2020 na:https://eur-lex.europa.eu/legal-content/SL/TXT/PDF/?uri=OJ:C:2018:189:FULL&from=SL.
Pravilnik o preverjanju in ocenjevanju znanja, 2013. Dostop 22. 6. 2020 na: http://www.pisrs.si/Pis.web/pregledPredpisa?id=PRAV11583.
Resolucija o migracijski politiki Republike Slovenije, 2002. Dostop 22. 6. 2020 na: http://www.pisrs.si/Pis.web/pregledPredpisa?id=RESO20.
Smernice za izobraževanje otrok tujcev v vrtcih in šolah, 2009. Dostop 22. 6. 2020 na: https://
www.gov.si/assets/ministrstva/MIZS/Dokumenti/Sektor-za-predsolsko-vzgojo/Dokumenti-smernice/Smernice_za_vkljucevanje_otrok_priseljencev_v_vrtce_in_sole-1.doc.
Smernice za izobraževanje otrok tujcev v vrtcih in šolah, 2012. Dostop 22. 6. 2020 na: http://eportal.mss.edus.si/msswww/programi2015/programi/media/pdf/smernice/cistopis_Smernice_vkljucevanje_otrok_priseljencev.pdf.
Špela ŠEBENIK, 2016: Vsako leto se v šole vpiše tisoč otrok, ki ne govorijo slovensko.
Dostop 22. 6. 2020 na: https://www.rtvslo.si/slovenija/vsako-leto-se-v-sole-vpise-tisoc-otrok-ki-ne-govorijo-slovensko/393417.
Ustava Republike Slovenije, 2006. Dostop 22. 6. 2020 na: http://pisrs.si/Pis.web/pregledPredpisa?id=USTA1.
Zakon o azilu, 2006. Dostop 22. 6. 2020 na: http://www.pisrs.si/Pis.web/pregledPredpisa?id=ZAKO4867.
Zakon o osnovni šoli, 2006. Dostop 22. 6. 2020 na: http://pisrs.si/Pis.web/pregledPredpisa?id=ZAKO448.
Zakon o tujcih, 2009. Dostop 22. 6. 2020 na: https://www.uradni-list.si/glasilo-uradni-list-rs/vsebina/93562.
Zakon o tujcih, 2011. Dostop 22. 6. 2020 na: http://pisrs.si/Pis.web/pregledPredpisa?id=ZAKO5761.
Zakon za uravnoteženje javnih financ, 2012. Dostop 22. 6. 2020 na: http://www.pisrs.si/Pis.web/pregledPredpisa?id=ZAKO6388.
Objavljeno
2020-11-08
Kako citirati
Pulko S., & Zemljak Jontes M. (2020). Potrebe, izzivi in dobre prakse pri jezikovnem poučevanju priseljencev. Slavia Centralis, 13(2), 203–213. https://doi.org/10.18690/scn.13.2.203–213.2020
Številka
Letn. 13 Št. 2 (2020): Slavia Centralis
Rubrike
Articles

Copyright (c) 2020 Univerzitetna založba Univerze v Mariboru

Creative Commons licenca

To delo je licencirano pod Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno 4.0 mednarodno licenco.

Avtorske pravice

Avtorji sprejetih prispevkov ohranijo avtorske pravice svojega besedila, obenem pa uredništvu revije Slavia Centralis priznavajo pravico do elektronske distribucije prispevka. Avtorji lahko svoje besedilo (v natisnjeni ali elektronski verziji) ponovno objavijo zgolj ob navedbi prvotne objave v reviji Slavia Centralis. Avtorji lahko objavljeno besedilo dodajo tudi na osebno spletno stran, oddelčno spletno stran ali na institucionalne repozitorije.

Plagiatorstvo

Slavia Centralis je nekomercialna in prosto dostopna mednarodna znanstvena revija. Kot taka je zavezana etičnim načelom glede zaupnosti, izvirnosti in intelektualne poštenosti. Kršenje avtorskih pravic in plagiatorstvo obravnava zelo resno, zaradi česar z ustrezno programsko opremo preverja morebitno podobnost z vsebino drugih besedil.

Avtorji morajo upoštevati naslednje:

Predloženo besedilo mora biti izviren znanstveni članek. Vsi viri morajo biti korektno navedeni. Besedilo ne sme biti istočasno predloženo uredniški presoji drugih publikacij.
Za vključeno gradivo (citati, ilustracije, tabele ipd.) je treba pridobiti ustrezna dovoljenja, ki izhajajo iz avtorskih pravic.

Objava v reviji Slavia Centralia ne predvideva plačila.