Психопоэтологическая парадигма мысль – слово в повестях Ивана Андрусяка для / про подростков
Abstract
The article suggests the interpretation of two stories by modern Ukrainian writer Ivan Andrusiak from the point of view of psychopoetics as a way of expressing thought through linguistic means. The changes in the poetological system of modern teenage literature in the direction towards modern significant works and the author’s appeal to deep reflection levels have been illustrated. In the context of interdisciplinary discourse, special attention has been paid to the phenomenon of silence as a communicative invariant. The article explains Ivan Andrusiak’s appeal to irrational dimensions of thought and the actualisation of linguistic creation of dream spaces, appropriate for the teens’ age, viewed as a means of accentuating teenagers’ crisis states. The multifunctional character of displaying the beautiful in the analysed stories has been viewed. The poetics of creating the spiritual odyssey of an unusual modern child within interdisciplinary connections has been generalised.
Downloads
References
– –, 2008: Джмелиний мед. Іван Андрусяк про Дмитра Туптала (святого Димитрія Ростовського, Григорія Квітку-Основ’яненка, Тараса Шевченка, Ніла Хасевича, Олексу Довбуша. Київ: Грані-Т. 4–9. (Серія «Життя видатних дітей»).
– –, 2015: Закоханий Бурундук та інші розбишацькі історії. Харків: Клуб сімейного дозвілля.
Михаил БАХТИН, 1996: Работы 1940-х – нач. 1960-х гг. В Собрание сочинений: в 7 т. Т. 5. Москва: Русские словари.
Константин БОГДАНОВ, 1998: Очерки по антропологии молчания. Homo Tacens. СПб: Издательство Русского Христианского гуманитарного института.
Мартін ГАЙДЕГГЕР, 2007: Дорогою до мови. Львів: Літопис.
Лев ВЫГОТСКИЙ, 1982: Мысль и слово. В Собрание сочинений: в 6 т. Проблемы общей психологии. Т. 2. Москва: Педагогика. 295–361.
Марія ЗУБРИЦЬКА, 2004: М. Homo legens: читання як соціокультурний феномен. Львів: Літопис.
Лариса КАЛМИКОВА, 2008: Мовленнєва діяльність як проблема психолінгвістики. Психолінгвістика. Психолингвистика, Psycholinguistics 2, 28–38.
Тетяна КАЧАК, 2018: Тенденції розвитку української прози для дітей і юнацтва початку ХХІ століття. Київ: Академвидав.
Нонна КОПИСТЯНСЬКА, 2012: Час і простір у мистецтві слова. Львів: ПАІС.
– –, 2014: Термины Михаила Бахтина как стимуляторы научной деятельности в хронотопной проблематике. Діалогічні обертони: науковий збірник на пошану пам’яті професора Нонни Копистянської. Львів: Національна Академія наук України, Інститут Івана Франка. 113–132.
Лариса КУЦА, 2016: Гра хронотопів у повісті Івана Андрусяка «Вісім днів із життя Бурундука». Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Бердянськ: ФО-П Ткачук О. В. ІХ. 103–112.
– –, 2016: «Дивна дитина», або «якесь не таке, як люди» (стереометричне прочитання оповідання І. Франка «Під оборогом»). Література. Діти. Час. Вісник Центру дослідження літератури для дітей та юнацтва. Львів. 5, 81–91.
Алексей ЛЕОНТЬЕВ, 1999: Психология общения. Москва: Смысл.
Сергій МИХИДА, 2012: Психопоетика українського модерну: Проблема реконструкції особистості письменника. Кіровоград: Поліграф – Терція.
Ігор НАБИТОВИЧ, 2008: Універсум sacrum’у в художній прозі (від модернізму до постмодернізму). Дрогобич-Люблін: Посвіт.
Пшемислав ПЄШТАК, 2006: Російський формалізм. Література. Теорія. Методологія. Київ: Видавничий дім «Києво-Могилянська академія». 136–175.
Александр ПОТЕБНЯ, 1999: Полное собрание трудов: Мысль и язык. Москва: Лабиринт.
Наталія ТОКАРЕВА, 2018: Генеза логіко-смислової організації мовлення підлітків у постнекласичній перспективі сучасності. Психолінгвістика, Психолингвистика, Psycholinguistics 24/1, 343–359.
Natalija ULČNIK, 2017: Slovenistika 10. Zbornik predavanj. Ur. Mária Bajzek Lukácsné. Slavia Centralis 10/2, 98–102.
Іван ФІЗЕР, 1996: Психолінгвістична теорія літератури Олександра Потебні: Метакритичне дослідження. Київ: АТ «Обереги».
Наталья ФОМИНА, 2018: Речевая диагностика целостной сущности личности. Психолінгвістика, Психолингвистика, Psycholinguistics 24/1, 360–380.
Ефим ЭТКИНД, 1998: «Внутренний человек» и внешняя речь. Очерки психопоэтики русской литературы ХVІІІ-ХІХ вв. Москва: Школа «Языки русской культуры».
Борис ШАЛАГІНОВ, 2012: Чи дійсно для дітей треба писати «так само, як для дорослих, тільки ще краще»? (дитяча література і соціалізація майбутньої особистості). Література. Діти. Час. Вісник Центру дослідження літератури для дітей та юнацтва. Львів. 2, 10–16.
Роман ЯКОБСОН, 1996: Лінгвістика і поетика. Слово. Знак. Дискурс. Антологія світової літературно-критичної думки ХХ ст. / за ред. Марії Зубрицької. Львів: Літопис. 359–377.
Cyprian NORWID, (изд. без года): Milczenie. Warszawa: Wydawnictwo J. Mortkowicza.
Copyright (c) 2020 University of Maribor Press
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Copyrights
Authors of accepted manuscripts will retain copyright in their work, but will assign to Slavia Centralis the permanent right to electronically distribute their article. Authors may republish their work (in print and/or electronic format) as long as they acknowledge Slavia Centralis as the original publisher. Authors may also share the published version on their own websites, departmental webpages, or institutional repositories.
Plagiarism Policy
Slavia Centralis is a non-commercial, open access, electronic research journal. As such it pledges to uphold certain ethical principles regarding confidentiality, originality and intellectual fair play. Slavia Centralis takes copyright infringement and plagiarism very seriously and all submissions may be checked with duplication detection software.
Authors must:
- Ensure that all work submitted is original, fully referenced and that all authors are represented accurately. The submission must be exclusive and not under consideration elsewhere.
- Obtain all permissions from copyright owners for 3rd party material (e.g. quotations, illustrations, tables, etc.).