Teachers’ Views of the Potential of Art Therapy in Young Learners

Ivana Marijanović; Dubravka Kuščević; Ina Reić-Ercegovac

Ivana Marijanović Osnovna šola Spinut Split
Dubravka Kuščević Univerza v Splitu, Filozofska fakulteta, Oddelek za učiteljske študije
Ina Reić-Ercegovac Univerza v Splitu, Filozofska fakulteta, Oddelek za psihologijo

Ključne besede: likovna terapija, učitelj razrednega pouka, izobraževanje učiteljev osnovne šole, umetnostna vzgoja, likovna umetnost

Povzetek

Stališča učiteljev do možnosti uporabe likovne terapije pri mladih učencih. Z raziskavo, ki smo jo izvedli na 205 učiteljih razrednega pouka, smo želeli preveriti, v kolikšni meri učitelji skrbijo za likovno izražanje svojih učencev, koliko vedo o likovni terapiji in njenih potencialih za mlade učence, zlasti ko delajo z zlorabljenimi otroki in otroki z ravojnimi motnjami, ter koliko so pripravljeni poiskati dodatne informacije o likovni terapiji. Rezultati raziskave niso pokazali značilnih razlik v poznavanju likovne terapije in njene uporabe pri delu z mladimi otroki glede na starost učiteljev, delovno dobo ali izobrazbo. Glede na starost in stopnjo izobrazbe pa so se razlikovale njihove ocene lastnega védenja o likovni terapiji in njenih potencialih.

Prenosi

Podatki o prenosih še niso na voljo.

Biografije avtorja

Ivana Marijanović, Osnovna šola Spinut Split

Split, Hrvaška. E-pošta: ivamar1608@ffst.hr.

Dubravka Kuščević, Univerza v Splitu, Filozofska fakulteta, Oddelek za učiteljske študije

Split, Hrvaška. E-pošta: kuscevic@ffst.hr.

Ina Reić-Ercegovac, Univerza v Splitu, Filozofska fakulteta, Oddelek za psihologijo

Split, Hrvaška. E-pošta: inareic@ffst.hr.