2019

Vse postavke

• Integracija generativne umetne inteligence v oblikovanje učnih gradiv za angleščino v osnovni šoli: ugotovitve iz raziskav stališč indonezijskih učiteljev

  Tommy Hastomo, Utami Widiati, Francisca Maria Ivone, Evynurul Laily Zen

• K trajnostni inkluziji v vzgoji in izobraževanju: empirične analize z uporabo Indeksa inkluzivnosti

  dr. Mateja Petek, red. prof. dr. Majda Schmidt Krajnc

  193-208

• The National Assessment of Mathematics in High Schools in Italy with Slovene as the Language of Instruction

  Daniel Doz

  155-176

• Uporaba digitalne tehnologije pri predšolskih otrocih z vidika staršev

  Polona Gradišek, Polona Golob

  133-150

• Uporaba glasbe kot zvočnega ozadja v predšolski in osnovnošolski vzgoji in izobraževanju: sistematični pregled literature

  Ligita Stramkale

  247-266

• Vpliv znanja in spretnosti na samoučinkovitos pri uporabi ChatGPT pri poučevanju matematike

  Rayner Tangkui

  151-171

• Znanstvene zmote med učitelji osnovnih šol – prispevek socialno-demografskih dejavnikov

  Tena Rak, Edita Borić

  173-191