Didaktični pristop k temeljnim pojmom fenomenologije s pomočjo Gestalt terapije

Avtorji

  • Rudi Kotnik Pedagoška fakulteta Univerze v Mariboru

Ključne besede:

Gestalt terapija, didaktika, fenomenologija

Povzetek

Zaradi svoje kompleksnosti predstavlja poučevanje fenomenologije v uvodnih kurzih filozofije poseben izziv. Uporaba fenomenološke metode na področjih, kot je psihoterapija, je lahko izziv za analizo njenih teoretskih temeljev, hkrati pa omogoča material za izkustveno delo pri pouku filozofije. Prispevek zato obravnava fenomenološke temelje Gestalt terapije v odnosu do temeljnih pojmov Husserlove fenomenologije. Kot didaktično sredstvo za ilustracijo Husserlovega pristopa pri tem uporabljamo shemo, predlagamo pa tudi vajo iz Gestalt terapije kot podlago za izkustveno poučevanje te teme.

Prenosi

Podatki o prenosih še niso na voljo.
Naslovnica: Analiza, letnik 4, številka 2 (2000)

Prenosi

Objavljeno

31.01.2001

Številka

Letn. 4 Št. 2 (2000): Analiza

Rubrika

Članki

Licenca

Avtorske pravice (c) 2000 Društvo za analitično filozofijo in filozofijo znanosti

Creative Commons licenca

To delo je licencirano pod Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 mednarodno licenco.

Kako citirati

Kotnik, R. (2001). Didaktični pristop k temeljnim pojmom fenomenologije s pomočjo Gestalt terapije. Analiza: časopis za kritično misel, 4(2), 37–49. https://journals.um.si/index.php/analiza/article/view/6687